Somos un grupo de tres estudiantes de Dirección Audiovisual de la Pontificia Universidad Católica de Chile en proceso de realización de nuestro proyecto de título para egresar de la carrera. El proyecto consiste en un cortometraje de animación infantil que busca concietizar sobre la vulneración de la infancia orientado a un público preescolar. Contamos con un equipo principal conformado en dirección por Camila Ortega, producción Emilia Rodríguez-Cano y post producción Matías Riquelme, más el apoyo de 7 animadoras. El corto ya se encuentra en proceso de realización pero necesitamos financiamiento para pagar la remuneración de las animadoras, la música, las grabaciones y los equipos, para poder asegurar un cortometraje de 5 minutos de duración, de la calidad necesaria para poder postular a festivales y mostrarlo en escuelas.



Para eso necesitamos llegar a la meta $700.000

Inés, una pequeña niña, pasa sus días junto a su amigo El Conejo Raúl en busca de aventuras que luego guarda en su caja de las memorias. Un día, sin previo aviso, un recuerdo triste se escapa de ella, pero no recuerda qué es; decide averiguarlo junto a su amigo. Recuerda que hace un tiempo, en busca del sol de invierno, su amigo la cabra Yago la hechizó, dejando marcas imborrables en su cuerpo. Pero ahora que dejó de ser un secreto, puede compartirlo. 

La motivación nace de una experiencia real con respecto al abuso infantil, que tal como lo que le sucede a la pequeña Inés, deja marcas imborrables en la piel de las víctimas. El cortometraje intenta concientizar sobre la vulneración de la infancia e intenta ser un material de apoyo pedagógico para ayudar a que los niños reconozcan cuáles sus límites y puedan avisar ante posibles transgresiones. 

1) El abuso sexual infantil es considerado una de las peores formas de violencia contra la niñez y la adolescencia, “es importante considerar que el niño o niña que sufre maltrato al interior de su familia, experimenta permanentemente la paradoja de ser dañado por quienes son responsables de su protección y cuidado. Esto le genera una enorme contradicción y vulnera su capacidad para confiar en los adultos”

2) El niño/a ve televisión principalmente para divertirse y entretenerse, pero esto no implica que no pueda aprender de lo que ve en la pantalla. Más aún, el aprendizaje es más integrado y significativo cuando se asocia con emociones positivas en los niños/as, por lo que se debe considerar este potencial de las imágenes y relevar la función formativa que tienen los medios audiovisuales para los niños/as.” (Ministerio de Desarrollo Social, & Consejo Nacional de Televisión, 2017, pág. 2, 2017).

3) Me parece importante hablar sobre este tema y hacer una bajada para los propios infantes, por lo que me parece una buena oportunidad de crear contenido ilustrativo y que eventualmente puedan generar un aprendizaje de él.

Las recompensas consisten en 

1. Aparecer en los créditos del cortometraje

2. Recibir el cortometraje para poder verlo previo al estreno oficial